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让老人常与孩子在一起,会有什么样效果?上海这个“幸福老人村”做了尝试

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发表于 2017-5-19 10:57 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
每次去,夏悦都会帮老人捂手、呵气、取暖。不少学生盛好饭后,会默默地给行动不便的老人喂汤。遇到专业志愿者来帮老人修脚,他们也一招一式去学,主动蹲在地上为老人洗脚。

近日,在松江叶榭镇探索的农村养老项目“幸福老人村”里,每月一次为老人举办的“幸福庆生会”如期举行,但这个5月的活动却有些不同。

20多名来自当地学校的学生与老人一同庆生,唱歌、聊天、做游戏。整个过程节奏很慢,老人做得从容,学生也很有耐心,氛围中充满其乐融融的幸福。


老人孩子一起“玩”

“如果让老人时常与孩子在一起,会有什么样效果?”这样的尝试,在幸福老人村的“村长”蒋秋艳看来,是值得期待的。

幸福老人村里,共住着37名高龄、独居老人。今年3月,叶榭镇文明办联合镇妇联、幸福老人村和叶榭学校,共同开设了“微孝课堂”。根据年龄,从叶榭学校三到七年级中选拔出有意愿的学生加入其中,2名学生“结对”一名老人,每周六,学生来到村里,与老人们“玩”在一起。根据安排,“微孝课堂”以5周为一期,每学期举办两期。

虽说是“玩”,内容却很丰富,每周都各不相同。老少在一起,或是手工制作,或是农耕劳作,或是动手烧饭,或是孩子服务老人就餐,或是学习非遗文化“叶榭软糕”制作等。至今,活动已举办了7周,老人们已开始盼望“来玩儿”的孩子们了。


顽皮孩子变得有耐心了

因为学生的参与,老人村的气氛热闹了不少,老人们也变得更加开心了。让不少家长和老师有些意想不到的是,在这个过程中,让人感动的细节不时发生。

五年级学生夏悦结对的老人名叫陈召千。由于身体原因,陈召千习惯性手脚冰凉。于是,每次去,夏悦都会帮老人捂手、呵气、取暖。不少学生盛好饭后,会默默地给行动不便的老人喂汤。遇到专业志愿者来帮老人修脚,他们也一招一式去学,主动蹲在地上为老人洗脚。“每次来,总有老人忍不住擦眼泪。”蒋秋艳说。

据校方介绍,课程开出后,以自愿报名为主,很受学生欢迎。“学校原本倾向于挑选细心的学生,不过,让人没想到的是,平常在学校里很调皮的孩子,到了村里也变得耐心十足。”正常人需要几十秒完成的事,学生们愿意陪着老人花上几分钟,甚至更长时间完成,仍然很开心。“从讲话的语速到神情,这些孩子的表现跟在学校里挺不一样的。”一名老师说。

学生与老人关系越来越好。第一期结束后,有学生恋恋不舍,表示以后要与家长一起“常来看看”。七年级学生华姝丽把这段经历写进日记:“与爷爷聊天时,我能感受到爷爷心里有一点落寞,也许他更希望亲人来,他更需要亲人的陪伴。”


探索敬老与德育“双赢”

最近几年,不少研究者开始探讨将孩子与老人融入一个共同的社交空间里,希望在长期的相处中,一方面有助于丰富老人的精神世界,激发其生活热情,另一方面也培养孩子对老人有更多的尊重和爱心,养成尊老的美德。

将学校与养老机构对接,借助“微孝课堂”平台,“幸福老人村”也正尝试着相关方面的有益探索。“组织学生定期来老人村探访、表演节目、做手工等,活动可以多种多样,也可以随时调整,这些对缓解老人的孤独都有很好的帮助。”蒋秋艳说。

叶榭学校负责人表示,作为一项长期德育课程,目前,已将“微孝课堂”纳入学校5年规划,也相信学生能在其中有所收获,有所成长。




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